修复科08-09年度教学会议纪要
11月16日晚，由林雪峰副主任主持，修复科在九楼会议室召开一年一度的教学总结会议，各位发言老师都认真制作了图文并茂、内容详实的PP，。
付强副教授代表2005年级教学组作了题为“2008-2009口腔修复学实验室课程教学总结及2009-2010临床实习带教计划”的发言。他从教学目标、教学内容、课程安排、教学方法、想法与体会等几方面进行总结，强调带教老师和教辅人员共同备课，统一示教的标准和步骤。他重点提到师生互动，包括课前互动，即预习和布置实验课内容；课堂互动，如提问、答疑、讨论、总结；课后互动，如e-mail交流。付教授还结合学生的意见对实验室训练提出一些建议，如增加学生的打磨练习、规范化病例书写的练习等等。
李红云讲师代表2004年级教学组进行“2008-2009年度临床实习总结”。他们将每组同学的临床实习分为三个阶段实施：入门阶段（第一周），训练初步的诊治思路，重点包括临床接诊、口腔检查、取印模和病历书写等；巩固与综合阶段(第二周)，训练正确的诊治思路，逐渐接诊各种病人，练习各种临床操作技能；熟练阶段，逐步建立口腔临床诊治的整体观，熟练掌握修复科各种常见病的诊治及操作技能。在实习过程中采用了“模拟接诊”的教学方法，训练同学的临床接诊及思维能力，取得了很好的效果。最后提出需要改进的方面：专题讲座安排应更合理；尽量避免五年制和七年制实习不同步带来的问题。
朱文军讲师作了“研究生临床实习总结”的发言，谈到临床示教、现场指导、病例讨论与总结、组织参加学术讲座、定期的临床专题讨论会和专题讲座等教学形式，尤其肯定了临床专题讨论会和专题讲座的效果。他强调教学过程中大家互相尊重、建立友谊、强调协作、共同进步，加强研究生导师、研究生、带教老师以及患者之间的沟通，才能保证教学的顺利进行，老师们应身体力行地告诉同学：请把科室、诊室当作我们的家，加倍爱护。
张新春讲师针对目前急需解决的研究生临床实习问题，提出“研究生周末带教的思考”，谈到了研究生周末实习的现状、出现的问题、带教老师安排的困难等各方面。
针对这些问题，全体老师就各种具体方案进行了热烈的讨论。最后，李彦主任作了总结，肯定了本次会议的收获，各种经验的总结和问题的讨论，都有利于我科下一年度教学工作的顺利开展。
